ผู้ช่วยรัฐมนตรีประจำกระทรวงศึกษาธิการ ร่วมประชุมรัฐมนตรีด้านการศึกษาเอเปค ที่เกาหลีใต้

 เมื่อวันที่ 13 - 15 พฤษภาคม 2568 นายสิริพงศ์ อังคสกุลเกียรติ ผู้ช่วยรัฐมนตรีประจำกระทรวงศึกษาธิการ (ศธ.) ได้รับมอบหมายจาก พลตำรวจเอก เพิ่มพูน ชิดชอบ รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ ให้เข้าร่วมการประชุมรัฐมนตรีด้านการศึกษาเอเปค (APEC Education Ministerial Meeting: AEMM) ครั้งที่ 7 ภายใต้หัวข้อหลัก “นวัตกรรม เชื่อมโยง และมั่งคั่ง” (Innovate, Connect, and Prosper) พร้อมด้วยคณะผู้แทนจากประเทศไทย ซึ่งมีผู้แทนระดับรัฐมนตรี ผู้บริหารระดับสูง และระดับนโยบายจาก 21 เขตเศรษฐกิจสมาชิกเอเปค เข้าร่วม ณ จังหวัดเชจู สาธารณรัฐเกาหลี

   ผู้ช่วยรัฐมนตรีประจำ ศธ.ได้กล่าวถ้อยแถลงเพื่อแสดงวิสัยทัศน์ของประเทศไทย ตอนหนึ่งว่า นวัตกรรมเพื่อการปฏิรูปการศึกษาในยุคดิจิทัล ประเทศไทย ให้ความสำคัญกับการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลและ AI เพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษา โดยเน้นการศึกษาเฉพาะบุคคลให้เหมาะกับความสนใจและความต้องการของผู้เรียนทุกคน โดยดำเนินการใน 3 ด้านหลัก ประกอบด้วย 1) แพลตฟอร์มการเรียนรู้ที่ขับเคลื่อนด้วย AI 2) ขยายการเข้าถึงการเรียนรู้ออนไลน์ 3) พัฒนาทักษะดิจิทัลของครู พร้อมเชื่อมโยงกับการขยายโอกาสทางการศึกษา ด้วยแนวคิด "การเรียนรู้อย่างมีความสุข" (Happy Learning) และสนับสนุนการเรียนรู้อย่างยืดหยุ่นทุกที่ทุกเวลา โดยดำเนินโครงการสำคัญ เช่น นโยบาย Zero Dropout  ใช้ข้อมูลเพื่อติดตามและช่วยเหลือนักเรียนที่มีความเสี่ยงหลุดจากระบบการศึกษา, การใช้เทคโนโลยีเพื่อการเรียนรู้เฉพาะบุคคล โดยเฉพาะในพื้นที่ด้อยโอกาส, นโยบายการเรียนรู้ตลอดชีวิต สนับสนุนการพัฒนาทักษะต่อเนื่อง 

นอกจากนี้ ประเทศไทยยังให้ความร่วมมือระดับภูมิภาค (เขตเศรษฐกิจสมาชิกเอเปค) ผ่านโครงการแลกเปลี่ยนครู นักเรียน และแพลตฟอร์มการศึกษาแบบดิจิทัล เพื่อสร้างระบบการศึกษาที่ครอบคลุมและเท่าเทียม และมุ่งใช้การศึกษาเป็นทั้งเครื่องมือทางเศรษฐกิจ และสะพานเชื่อมความเข้าใจระหว่างกัน ในส่วนของความมั่งคั่งผ่านระบบการศึกษาที่ยั่งยืน ประเทศไทยมองว่า การศึกษาควรเป็นเครื่องมือในการรับมือกับความท้าทายโลก โดยเน้นความร่วมมือด้านการศึกษา ทั้งระดับพื้นฐาน อาชีวศึกษา และอุดมศึกษา ตลอดจนการวิจัยและนวัตกรรมร่วมกัน ในด้านทักษะสีเขียว เทคโนโลยีดิจิทัล และการพัฒนาครู รวมทั้งการเรียนรู้ที่จะเชื่อมโยงกับเศรษฐกิจ BCG (ชีวภาพ-หมุนเวียน-สีเขียว) และการลดช่องว่างของการเข้าถึงการศึกษาโดยเฉพาะกลุ่มเปราะบาง เช่น เด็กยากจน เด็กที่ต้องการความช่วยเหลือพิเศษ เด็กย้ายถิ่น เป็นต้น ในขณะเดียวกัน ก็ต้องเสริมสร้างทักษะที่จำเป็นในอนาคต เช่น การคิดวิเคราะห์ ทักษะดิจิทัล soft skill  green skill การปรับตัวต่อการเปลี่ยนแปลง ไม่ว่าจะเป็นประชากร ที่ลดลง การเปลี่ยนแปลงด้านดิจิทัล และการเปลี่ยนแปลงทางสภาพภูมิอากาศ นอกจากนี้ ยังมีการเรียนรู้ตลอดชีวิต การพัฒนาครู และบุคลากรทางการศึกษา และการบูรณาการความร่วมมือระหว่างภาครัฐ เอกชน ชุมชน และผู้ที่มีส่วนเกี่ยวข้องทุกภาคส่วน

การประชุมครั้งนี้ จัดขึ้นโดยสาธารณรัฐเกาหลีร่วมกับสำนักงานเลขาธิการเอเปค มีวัตถุประสงค์เพื่อกำหนดแนวทางการศึกษา และยุทธศาสตร์การดำเนินงานด้านการศึกษาของเอเปคในอนาคต โดยที่ประชุมได้มีการรับรองแถลงการณ์ร่วมรัฐมนตรีด้านการศึกษาเอเปค ซึ่งให้ความสำคัญกับการส่งเสริมการเรียนรู้ที่มีคุณภาพ ยืดหยุ่น และครอบคลุม โดยมุ่งเน้นการบูรณาการ เทคโนโลยีปัญญาประดิษฐ์ (AI) อย่างมีประสิทธิภาพในการจัดการศึกษา และการสร้างความร่วมมือระหว่างภาครัฐ ภาคเอกชน และสถาบันการศึกษา เพื่อพัฒนาศักยภาพของผู้เรียนให้พร้อมรับมือกับโลกอนาคต และข้อริเริ่มเอเปคของสาธารณรัฐเกาหลี หัวข้อ “Bridging Educational Gaps and Advancing Sustainable Growth”