อาชีวะไทย-จีน ยกระดับความร่วมมือ “ภาษาจีน + ทักษะอาชีพ” พร้อมดัน 5 เป้าหมายเชิงยุทธศาสตร์ สู่บุคลากร...

   วันที่ 9 มิถุนายน 2568 นายยศพล เวณุโกเศศ เลขาธิการคณะกรรมการการอาชีวศึกษา มอบหมายให้ นายสุรพงษ์ เอิมอุทัย ผู้ช่วยเลขาธิการคณะกรรมการการอาชีวศึกษา (ผู้ช่วย เลขาธิการ กอศ.) เข้าร่วมพิธีเปิดการประชุมคณะกรรมการสถาบันภาษาจีนและการศึกษาอบรมด้านเทคนิคและอาชีวะ ครั้งที่ 2 และการประชุมคณะกรรมการที่เกี่ยวข้อง มีเป้าหมายเพื่อขับเคลื่อนความร่วมมือด้านอาชีวศึกษาไทย–จีนให้ก้าวสู่ระดับความร่วมมือเชิงยุทธศาสตร์ ย้ำความสำคัญของการพัฒนากำลังคนผ่านอาชีวศึกษา ที่ตอบโจทย์โลกศตวรรษที่ 21 ในการนี้  นายสุรพงษ์ เอิมอุทัย ได้น้อมนมัสการ สมเด็จพระมหารัชมงคลมุนี (ธงชัย ธมฺมชโย) และกล่าวต้อนรับนายหยู่ หยุนเฟิง ผู้อำนวยการศูนย์แลกเปลี่ยนและส่งเสริมความร่วมมือด้านภาษาจีนระหว่างประเทศ (Center for Language Education and Cooperation : CLEC) กระทรวงศึกษาธิการแห่งสาธารณรัฐประชาชนจีน ผู้แทนกระทรวงศึกษาธิการแห่งสาธารณรัฐประชาชนจีน ผู้บริหารศูนย์ CLEC ผู้แทนจากสถานเอกอัครราชทูตจีนประจำประเทศไทย ร่วมด้วยผู้อำนวยการสถานศึกษา คณะกรรมการ และผู้เกี่ยวข้อง เข้าร่วม ณ โรงแรมรอยัล ออคิด เชอราตัน ริเวอร์ไซด์ กรุงเทพมหานคร 

    นายสุรพงษ์ เอิมอุทัย ผู้ช่วย เลขาธิการ กอศ.  กล่าวว่า ประเทศไทยให้ความสำคัญกับการยกระดับคุณภาพการจัดการอาชีวศึกษาให้เท่าทันโลก เท่าทันเทคโนโลยี และเท่าทันอุตสาหกรรม ความร่วมมือกับสาธารณรัฐประชาชนจีนมีบทบาทสำคัญต่อการพัฒนาทุนมนุษย์  ซึ่งสถาบันภาษาจีนและการศึกษาอบรมด้านเทคนิคและอาชีวะ ถือเป็นกลไกหลักในการผลักดันนโยบาย ภาษาจีน + ทักษะอาชีพ (Chinese + TVET) ซึ่งเป็นนโยบายที่ตอบสนองความต้องการของตลาดแรงงานในพื้นที่เศรษฐกิจพิเศษ เช่น EEC รวมถึงช่วยเสริมสร้างความร่วมมือระหว่างสถาบันการศึกษาและภาคอุตสาหกรรมของทั้งสองประเทศอย่างมีประสิทธิภาพ

   ผู้ช่วยเลขาธิการกอศ. กล่าวต่อไปว่า นโยบาย “3+1” ของรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ พล.ต.อ. เพิ่มพูน ชิดชอบ ที่เน้นทักษะ 3 ภาษา (ภาษาไทย ภาษาอังกฤษ ภาษาจีน) และ 1 ทักษะดิจิทัล เพื่อเตรียมความพร้อมให้ผู้เรียนสามารถสื่อสาร และเข้าใจวัฒนธรรมจีน โดยสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา (สอศ.) ได้กำหนด 5 เป้าหมายเชิงยุทธศาตร์ ในการความร่วมมือกับจีน ได้แก่ 1.การพัฒนาครูและบุคลากรอาชีวศึกษา ผ่านการอบรมและแลกเปลี่ยน 2.การพัฒนาหลักสูตรร่วม (Joint Curriculum) เชื่อมโยงระบบคุณวุฒิ ไทย-จีน  3.การส่งเสริมการใช้เทคโนโลยีดิจิทัล เช่น AI, IoT และ Automation  4.การขยายโอกาสการเรียนรู้ภาษาจีนในสถานศึกษาอาชีวะ โดยมีศูนย์ภาษาจีนระดับภูมิภาคเป็นศูนย์กลาง 5.การสร้างระบบฝึกงาน ในรูปแบบความร่วมมือทวิภาคี ที่นำไปสู่การมีงานทำจริงของผู้เรียน พร้อมทั้งประชุมหารือและจัดทำแผนงานความร่วมมือด้านอาชีวศึกษาไทย-จีน ร่วมกัน โดย สอศ. ดำเนินการติดตามและประเมินผลการดำเนินงานร่วมกันสู่ผลสัมฤทธิ์ที่ชัดเจน เชื่อมโยงกับนโยบายระดับประเทศ และตอบสนองความต้องการกำลังคนในอนาคตอย่างแท้จริง และเป็นหมุดหมายสำคัญของปี 2568 และเป็นรากฐานที่มั่นคงในการสานต่อความร่วมมือไทย–จีนในระยะยาวต่อไป