สกร. ปลื้ม กลยุทธ์ส่งหนังสือ Rider ถึงมือผู้อ่านทุกช่วงวัยโดย บรรณารักษ์สัญจร ณ นครศรีธรรมราช

วันที่ 1 ธันวาคม 2568 ดร.เกศทิพย์ ศุภวานิช อธิบดีกรมส่งเสริมการเรียนรู้ (สกร.) ลงพื้นที่จังหวัดนครศรีธรรมราช เพื่อพบปะและให้กำลังใจผู้เข้าร่วม “การประชุมบรรณารักษ์สัญจร เพื่อขับเคลื่อนการส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิต” ซึ่งจัดโดยสำนักงานส่งเสริมการเรียนรู้ประจำจังหวัดนครศรีธรรมราช โดยมีผู้เข้าร่วมจำนวน 55 คน ประกอบด้วยผู้บริหารสถานศึกษา บรรณารักษ์ และผู้รับผิดชอบงานห้องสมุดประชาชนจากทั้ง 23 อำเภอในจังหวัด
การประชุมครั้งนี้มุ่งสร้างเวทีแลกเปลี่ยนประสบการณ์ด้านการส่งเสริมการอ่าน การวางแผนพัฒนาห้องสมุดให้สอดคล้องกับนโยบาย สกร. ปีงบประมาณ 2569 และการเสริมความเข้มแข็งของเครือข่ายห้องสมุดประชาชนในจังหวัด เพื่อให้เกิด “การเรียนรู้ตลอดชีวิต” อย่างเป็นรูปธรรมในทุกพื้นที่
อธิบดี สกร. กล่าวชื่นชมพลังแห่งความร่วมมือของ “ครอบครัว สกร. จังหวัดนครศรีธรรมราช” โดยเฉพาะการร่วมแรงร่วมใจลงพื้นที่ช่วยเหลือประชาชนในช่วงสถานการณ์อุทกภัยใหญ่ภาคใต้ที่ผ่านมา ซึ่งบุคลากรทุกคนไม่รีรอ พร้อมลงมือช่วยเหลือทันทีในทุกโอกาส สะท้อนถึงจิตวิญญาณแห่งความเสียสละ ความทุ่มเท และหัวใจแห่งการทำงานเพื่อประชาชนอย่างแท้จริง

พร้อมกันนี้ อธิบดี สกร. ยังยกย่องผู้นำในพื้นที่ที่ปฏิบัติหน้าที่เป็นแบบอย่างของความทุ่มเทและความเมตตา เป็น “ผู้นำที่นำด้วยหัวใจ” ซึ่งเป็นปัจจัยสำคัญที่ทำให้ สกร. จังหวัดนครศรีธรรมราช ได้รับความเชื่อมั่นและการไว้วางใจจากประชาชนอย่างกว้างขวาง
ด้านภารกิจส่งเสริมการอ่าน อธิบดี สกร. เน้นย้ำว่า ห้องสมุดยุคใหม่ต้องเป็นมากกว่าสถานที่เก็บหนังสือ แต่ต้องเป็น “ฐานที่มั่นของการเรียนรู้ตลอดชีวิต” ที่เชื่อมโยงเทคโนโลยี นวัตกรรม และความสนใจของประชาชนทุกช่วงวัยเข้าด้วยกัน สร้างแรงบันดาลใจให้เกิดการเรียนรู้อย่างต่อเนื่องในชีวิตประจำวัน

ในโอกาสนี้ สำนักงานส่งเสริมการเรียนรู้จังหวัดนครศรีธรรมราช ได้นำเสนอไฮไลต์สำคัญของพื้นที่ คือ “กลยุทธ์ส่งหนังสือแบบ Rider ถึงมือผู้อ่านทุกช่วงวัย” โดยอาสาสมัครส่งเสริมการอ่าน ซึ่งเป็นนวัตกรรมบริการหนังสือเชิงรุกของจังหวัด โดยอาสาสมัครส่งเสริมการอ่านจะขี่รถจักรยานยนต์นำหนังสือไปส่งถึงบ้านผู้สูงอายุ เด็กเล็ก ผู้พิการ ผู้ป่วยติดบ้านติดเตียง รวมถึงครอบครัวที่ไม่สามารถเดินทางมายังห้องสมุดได้ นับเป็นการออกแบบบริการเชิงมนุษย์ (Human-Centered Service) ที่ทำให้ “หนังสือเข้าถึงคน” ไม่ใช่ “คนต้องเดินทางไปหาหนังสือ”

โมเดล Rider Reader นี้ยังช่วยสร้างความผูกพันระหว่างบรรณารักษ์และชุมชน ทำให้ประชาชนรู้สึกว่า สกร. อยู่ใกล้ตัว พร้อมสนับสนุนการเรียนรู้ในทุกสถานการณ์ และถือเป็นต้นแบบที่สามารถขยายผลไปยังจังหวัดอื่นได้อย่างมีศักยภาพ

การประชุมครั้งนี้จึงเป็นอีกก้าวสำคัญในการเสริมสร้างศักยภาพผู้บริหารและบรรณารักษ์ในพื้นที่ พร้อมเดินหน้าพัฒนาแหล่งเรียนรู้ที่เข้าถึงประชาชนมากขึ้น และสนับสนุนการสร้าง “สังคมแห่งการเรียนรู้” อย่างยั่งยืนในจังหวัดนครศรีธรรมราชต่อไป