อธิบดีเกศทิพย์ ชู “สกร.ปัตตานี” เปลี่ยนครูสู่ “นักจัดการเรียนรู้” พัฒนาทักษะเพื่อคนทุกช่วงวัย

การจัดโครงการครั้งนี้มุ่งเตรียมความพร้อมและเสริมสร้างศักยภาพบุคลากรทางการศึกษา ให้ก้าวสู่บทบาท “นักจัดการเรียนรู้” อย่างแท้จริง เพื่อเป็นผู้นำการจัดกระบวนการเรียนรู้ที่มีคุณภาพ โดยเน้น 3 มิติสำคัญ ได้แก่ การพัฒนาองค์ความรู้และทักษะด้านการจัดการเรียนรู้ การเสริมสมรรถนะครูและบุคลากรในการออกแบบการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ และการยกระดับทักษะสำคัญของผู้เรียนให้สอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษาและทักษะแห่งอนาคต

อธิบดี สกร. กล่าวชื่นชมบุคลากร สกร. ในพื้นที่จังหวัดปัตตานี ทั้งผู้บริหาร ครู นักวิชาการ และเจ้าหน้าที่ ว่าเป็น “กำลังหลัก” ที่ทำงานอย่างทุ่มเทท่ามกลางบริบทพื้นที่เฉพาะ พร้อมย้ำว่าความสำเร็จของนโยบายจะเกิดขึ้นไม่ได้ หากขาดการปฏิบัติงานที่มีประสิทธิภาพจากคนในพื้นที่ และให้คำมั่นว่าจะเร่งรัดการสนับสนุนจากส่วนกลาง เพื่อสร้างความก้าวหน้าในหน้าที่การงานและเป็นขวัญกำลังใจแก่บุคลากรทุกคน

   พร้อมกันนี้ อธิบดี สกร. ได้เน้นย้ำว่า การขับเคลื่อนบทบาท “นักจัดการเรียนรู้” เป็นไปตามนโยบายของ ศาสตราจารย์ ดร.นฤมล ภิญโญสินวัฒน์ รักษาการรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ ที่ให้ความสำคัญกับการจัดการเรียนรู้ตลอดชีวิต การลดความเหลื่อมล้ำทางการศึกษา และการพัฒนาทักษะที่ตอบโจทย์การเปลี่ยนแปลงของสังคมและตลาดแรงงาน โดยมุ่งให้การเรียนรู้เป็นเครื่องมือในการยกระดับคุณภาพชีวิตของประชาชนอย่างแท้จริง

นอกจากนี้ อธิบดี สกร. ได้กล่าวถึงความสำคัญของ พระราชบัญญัติส่งเสริมการเรียนรู้ พ.ศ. 2566 ว่าเป็น “คัมภีร์หลัก” ในการยกระดับบทบาทองค์กร จากการจัดการศึกษารูปแบบเดิม สู่การดูแลการเรียนรู้ของประชาชน “ทุกช่วงวัย” โดยห้องสมุดและศูนย์การเรียนรู้ต้องปรับตัวเป็น “ห้องสมุดที่มีชีวิต” ไม่ใช่เพียงแหล่งเก็บหนังสือ แต่เป็นพื้นที่สร้างแรงบันดาลใจและจัดกระบวนการเรียนรู้ที่ตอบโจทย์ชีวิตจริงของประชาชน

อธิบดี สกร. กล่าวเพิ่มเติมว่า นักจัดการเรียนรู้จะสามารถนำทักษะที่ได้รับไปพัฒนาคุณภาพการส่งเสริมการเรียนรู้ให้มีความยืดหยุ่น เชื่อมโยง และมีคุณภาพ สอดคล้องกับจุดเน้นของกรมส่งเสริมการเรียนรู้ เพื่อยกระดับคุณภาพผู้เรียน สร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ตลอดชีวิต และเสริมทักษะจำเป็นในศตวรรษที่ 21

  ในตอนท้าย ได้ฝากถึงนักจัดการเรียนรู้ทุกคนว่า บทบาทไม่ได้จำกัดเพียงการถ่ายทอดความรู้ แต่ต้องปลูกฝังการคิดอย่างมีสติ การไตร่ตรองอย่างรอบด้าน เพื่อสร้างความ “ฉลาดรู้” ให้แก่ผู้เรียน สามารถปรับตัวผ่านกระบวนการ Up-skill, Re-skill และ New-skill นำไปสู่เป้าหมาย “Learn to Earn” หรือการเรียนรู้เพื่อสร้างรายได้และพัฒนาคุณภาพชีวิตอย่างยั่งยืน

ทั้งนี้ อธิบดี สกร. ได้ถ่ายทอดความผูกพันต่อจังหวัดชายแดนภาคใต้ โดยเฉพาะจังหวัดปัตตานี ว่าเป็นพื้นที่แห่ง “ความปลอดภัยทางใจ” เต็มไปด้วยมิตรภาพจากความหลากหลายทางวัฒนธรรม ศรัทธา และศักยภาพของผู้คน จึงเชื่อมั่นว่า “ปัตตานีโมเดล” จะเป็นจุดเริ่มต้นสำคัญของการสร้างมาตรฐานใหม่ด้านการศึกษา และสามารถขยายผลสู่พื้นที่อื่นทั่วประเทศในอนาคตอย่างเป็นรูปธรรม