สกร. จับมือโรงเรียนลำปลายมาศพัฒนา เปิดโมเดล “หน่วยบริการการศึกษาทางไกล”

ในโอกาสนี้ ดร.เกศทิพย์ ศุภวานิช อธิบดีกรมส่งเสริมการเรียนรู้ ได้นำคณะผู้บริหารและผู้รับผิดชอบด้านการศึกษาทางไกลลงพื้นที่โรงเรียนลำปลายมาศพัฒนา เพื่อร่วมหารือกับผู้บริหารและบุคลากรของโรงเรียน พร้อมทั้งเยี่ยมชมกระบวนการจัดการเรียนรู้ในพื้นที่จริง เพื่อให้เห็นภาพการดำเนินงานอย่างเป็นรูปธรรม และนำข้อมูลที่ได้ไปต่อยอดในการพัฒนาระบบการศึกษาทางไกลของ สกร. ให้สอดคล้องกับบริบทของผู้เรียนในแต่ละพื้นที่มากยิ่งขึ้น

   ดร.เกศทิพย์ กล่าวว่า การจัดตั้งหน่วยบริการการศึกษาทางไกลในครั้งนี้มีเป้าหมายสำคัญเพื่อยกระดับคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียนให้ตอบโจทย์โลกยุคใหม่ โดยไม่ยึดติดกับการเรียนการสอนในรูปแบบเดิมที่เน้นการท่องจำหรือการเรียนในห้องเรียนตามกรอบเวลา แต่ให้ความสำคัญกับกระบวนการเรียนรู้ที่ผู้เรียนสามารถคิด วิเคราะห์ ลงมือทำ และแก้ปัญหาได้ด้วยตนเองอย่างแท้จริง เพราะหัวใจของการศึกษาไม่ใช่เพียงการถ่ายทอดความรู้ แต่คือการเปิดโอกาสให้ผู้เรียนค้นพบศักยภาพของตนเองและเติบโตอย่างเต็มความสามารถ

   ด้านครูวิเชียร ไชยบัง ผู้อำนวยการโรงเรียนลำปลายมาศพัฒนา กล่าวว่า โรงเรียนให้ความสำคัญกับการจัดการเรียนรู้ที่มุ่งพัฒนาผู้เรียนทั้งด้านความคิด จิตใจ และทักษะชีวิต ผ่านการเรียนรู้แบบลงมือปฏิบัติจริง โดยใช้กระบวนการ Problem-Based Learning ควบคู่กับการพัฒนาจิตศึกษาและปัญญาภายใน พร้อมใช้การประเมินตามสภาพจริงและการประเมินเพื่อพัฒนาแทนการวัดผลแบบเดิม ซึ่งช่วยให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้อย่างมีความหมาย มีความสุข และสามารถพัฒนาศักยภาพของตนเองได้อย่างเต็มที่ ส่งผลให้ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนอยู่ในระดับที่น่าพึงพอใจ แม้จะไม่เน้นการแข่งขันทางวิชาการก็ตาม

ท่ามกลางบริบทของโลกยุคดิจิทัลและเทคโนโลยีปัญญาประดิษฐ์ที่เข้ามามีบทบาทมากขึ้น โรงเรียนลำปลายมาศพัฒนาได้พัฒนารูปแบบการเรียนรู้ที่มุ่งเสริมสร้างทักษะสำคัญให้ผู้เรียน โดยเฉพาะการค้นหาอัตลักษณ์ของตนเองและการเป็นผู้เรียนรู้ด้วยตนเอง เพื่อให้สามารถใช้เทคโนโลยีอย่างรู้เท่าทัน ไม่หลงไปกับสิ่งเร้าทางสังคมออนไลน์ และสามารถต่อยอดความรู้ไปสู่การสร้างสรรค์นวัตกรรมหรืออาชีพในอนาคตได้อย่างเหมาะสม

แนวคิดการจัดการเรียนรู้ดังกล่าวได้ขยายผลไปยังโรงเรียนเครือข่ายกว่า 527 แห่งทั่วประเทศ โดยมุ่งสร้างทางเลือกทางการศึกษาที่หลากหลาย ไม่ยึดติดกับรูปแบบการเรียนแบบเดิม เปิดโอกาสให้ผู้เรียนสามารถออกแบบเส้นทางการเรียนรู้ของตนเองได้อย่างยืดหยุ่น และสอดคล้องกับศักยภาพของแต่ละบุคคล

การหารือในครั้งนี้ยังสะท้อนทิศทางการพัฒนาการศึกษาของกรมส่งเสริมการเรียนรู้ ที่มุ่งยกระดับบทบาทจากการเป็นหน่วยงานทางเลือก ไปสู่การเป็นพื้นที่แห่งโอกาสสำหรับทุกคน ผ่านการพัฒนาครูเฉพาะทาง การจัดทำหลักสูตรแบบสะสมหน่วยกิต (Credit Bank) การส่งเสริมการเรียนรู้แบบโครงงานและการสร้างนวัตกรรม การพัฒนาทักษะใหม่ ๆ ให้สอดคล้องกับตลาดแรงงาน รวมถึงการนำเทคโนโลยีดิจิทัลและองค์ความรู้จากปราชญ์ชุมชนมาผสานเพื่อสร้างระบบการเรียนรู้ตลอดชีวิตอย่างแท้จริง

ความร่วมมือระหว่างกรมส่งเสริมการเรียนรู้และโรงเรียนลำปลายมาศพัฒนาในครั้งนี้ จึงนับเป็นอีกหนึ่งก้าวสำคัญของการปฏิรูปการศึกษาไทย ที่มุ่งสร้างระบบการเรียนรู้ที่ยืดหยุ่น เท่าเทียม และตอบโจทย์ผู้เรียนในทุกมิติ พร้อมเปิดโอกาสให้เด็กและเยาวชนไทยได้ค้นพบศักยภาพของตนเอง และเติบโตเป็นกำลังสำคัญของประเทศในอนาคตอย่างยั่งยืน