สกร. เดินหน้ายกระดับหลักสูตรฐานสมรรถนะ สร้างอิสระการเรียนรู้ ชูอัตลักษณ์ท้องถิ่น พัฒนาผู้เรียนสู่สาก...

อธิบดี สกร. กล่าวว่า หัวใจของ “หลักสูตรฐานสมรรถนะ” คือการมุ่งพัฒนาความสามารถของผู้เรียนมากกว่าการยึดติดกับเนื้อหา โดยควรมีลักษณะเป็น “Free-Content” เปิดพื้นที่ให้เกิดความยืดหยุ่น (Flexible) ในการจัดการเรียนรู้ สามารถนำองค์ความรู้จากหลากหลายแหล่งมาเชื่อมโยงเพื่อพัฒนาผู้เรียนให้เกิดสมรรถนะที่นำไปใช้ได้จริง ซึ่งจะช่วยให้การเรียนรู้และการเทียบโอนผลการเรียนสอดคล้องกับประสบการณ์และวิถีชีวิตของผู้เรียนแต่ละคนมากยิ่งขึ้น

อีกหนึ่งหัวใจสำคัญคือ “วิชาเลือก” ซึ่งควรสะท้อนความหลากหลายของพื้นที่และความต้องการของผู้เรียน เปิดโอกาสให้ครูและผู้จัดการเรียนรู้มีอิสระในการออกแบบรายวิชาร่วมกับแหล่งเรียนรู้ ภูมิปัญญา และภาคีเครือข่ายในพื้นที่ โดยนำสิ่งที่ผู้เรียนรู้จัก คุ้นเคย และอยู่ในชีวิตจริงมาเป็นฐานของการเรียนรู้ เพื่อให้การเรียนมีความหมายและตอบโจทย์ผู้เรียนเป็นรายบุคคล

ทั้งนี้ การจัดการเรียนรู้ต้องเชื่อมโยงทั้ง ความรู้ (Knowledge) ทักษะ (Skill) และเจตคติ (Attitude) ให้ผู้เรียนไม่เพียง “รู้” แต่สามารถ “ทำได้” และนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง พร้อมสอดแทรกเจตคติที่ดี สร้างความรัก ความภาคภูมิใจในท้องถิ่นและสถาบัน ควบคู่กับการพัฒนาทักษะที่จำเป็นสำหรับโลกยุคใหม่

สำหรับการพัฒนาผู้เรียนไปสู่ระดับสากล อธิบดี สกร. เน้นย้ำว่า การก้าวสู่สากลไม่จำเป็นต้องละทิ้งความเป็นท้องถิ่น แต่ต้องค้นหา “รากเหง้าและอัตลักษณ์” ที่เป็นจุดแข็งและมีความโดดเด่นเฉพาะตัว แล้วนำมาผสานกับองค์ความรู้ เทคโนโลยี และกระบวนการเรียนรู้สมัยใหม่ พร้อมวางแผนพัฒนาศักยภาพผู้เรียนอย่างตรงจุด เพื่อสร้างโอกาสให้เกิดการเติบโตแบบก้าวกระโดด (Exponential Growth) โดยมีครูทำหน้าที่เป็นผู้ชี้แนะและสนับสนุนให้ผู้เรียนค้นพบศักยภาพของตนเอง และต่อยอดไปสู่ความสำเร็จในระดับที่สูงขึ้น

การขับเคลื่อนหลักสูตรครั้งนี้จึงเป็นอีกก้าวสำคัญของ สกร. ในการสร้างระบบการเรียนรู้ที่ “ยืดหยุ่น เลือกได้ ใช้ได้จริง” ให้ทุกประสบการณ์และทุกพื้นที่สามารถเป็นส่วนหนึ่งของการเรียนรู้ เปิดโอกาสให้ผู้เรียนพัฒนาตนเองตามศักยภาพ บนพื้นฐานของอัตลักษณ์และบริบทของตนเอง พร้อมก้าวทันการเปลี่ยนแปลงของสังคมโลก